Banca de DEFESA: VALDIZA DOS SANTOS CARVALHO

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
ESTUDIANTE: VALDIZA DOS SANTOS CARVALHO
FECHA: 30/08/2023
TIEMPO: 08:30
LOCAL: PPGEDUC
TÍTULO:

INTERCULTURALIDAD ENTRE NIÑOS VENEZOLANOS Y BRASILEÑOS EN ESCUELAS MUNICIPALES DE BOA VISTA-RORAIMA

CONTRASEÑAS:

Palabras clave: Interculturalidad. Niños migrantes venezolanos y brasileños. Educación.

PÁGINAS: 125
GRAN ÁREA: Ciências Humanas
ÁREA: Educação
SUBÁREA: Ensino-Aprendizagem
ESPECIALIDADE: Métodos e Técnicas de Ensino
RESUMEN:

Roraima se encuentra en la frontera norte de Brasil, limitando al norte y al noroeste con Venezuela y al este con Guyana (aunque con un área reclamada por Venezuela conocida como Guayana Esequiba). Históricamente, el estado ha estado marcado por migraciones internas brasileñas que favorecieron el encuentro de diferentes culturas, ellas se manifiestan en las costumbres, ritos y tradiciones del pueblo roraimense. Teniendo en cuenta la intensa migración de venezolanos que ha tenido lugar en los últimos años, el estado de Roraima se ha convertido en una referencia como puerta de entrada de los inmigrantes venezolanos a Brasil y a algunos países del Cono Sur. Con la creciente presencia de niños venezolanos inscritos en las escuelas municipales de la ciudad de Boa Vista, se hace necesario profundizar el tema de la interculturalidad en el cotidiano escolar. Este proyecto de investigación tiene como objetivo analizar cómo se procesa la interculturalidad entre niños venezolanos y brasileños en las escuelas municipales de la ciudad de Boa Vista, capital del estado Roraima. La investigación tendrá un enfoque cualitativo y seguirá los procedimientos de investigación bibliográfica y documental para la profundización teórica e investigación de campo para la recolección de datos. La investigación de campo será realizada en dos escuelas municipales de Boa Vista, Roraima, con una comunidad escolar, involucrando alumnos inscritos en enseñanza fundamental (educación básica) de 1º a 5º grado, padres brasileños, venezolanos y docentes de la rutina escolar de la escuela investigada. Los dados recolectados serán analizados com base en los teóricos de migraciones fronterizas y de la educación crítica e decolonial. Se pretende también destacar las prácticas socioculturales y lingüísticas vividas por los niños, padres y docentes en el cotidiano escolar, lo que podría traer contribuciones para la construcción de políticas públicas para la inclusión de los niños migrantes en la enseñanza fundamental.

 

MIEMBROS DE LA BANCA:
Interno - 3301079 - ADRIÁN JOSÉ PADILLA FERNÁNDEZ
Presidente - 2244043 - JOAO PAULINO DA SILVA NETO
Externa ao Programa - 1576477 - MARCIA MARIA DE OLIVEIRA - null