"A HISTÓRIA QUE A ‘HISTÓRIA’ NÃO CONTA”: O SAMBA-ENREDO COMO UMA VISÃO DECOLONIAL NO ENSINO DE HISTÓRIA
Ensino de História; Decolonialidade; Samba-enredo.
Acredito que o samba seja uma das maiores expressões culturais da sociedade brasileira e parte elementar de nossa identidade como povo. Pensando nisso, esta pesquisa visa propor uma reflexão sobre o uso do samba-enredo na aula de História, trazendo uma visão decolonial para o ensino dessa disciplina. Dessa forma, trago a seguinte problemática: Como o uso do samba-enredo na sala de aula pode promover um ensino decolonial? Para atingir os objetivos desta investigação, metodologicamente este trabalho está pautado em revisões bibliográficas e análise documental. Por fim, usando o samba-enredo como ferramenta pedagógica na sala de aula, o produto final deste trabalho será a confecção de materiais didáticos digitais, na forma de roteiros de aprendizagem.