JOGOS PEDAGÓGICOS NA ALFABETIZAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL I EM ESCOLA MUNICIPAL DE BOA VISTA-RR
Deficiência; Jogos Pedagógicos; Processo de Ensino e Aprendizagem.
Os jogos pedagógicos têm sido utilizados como recurso pedagógico no desenvolvimento da aprendizagem discente. Este estudo terá como objetivo analisar o uso dos jogos pedagógicos como recurso metodológico para o processo de alfabetização de crianças com deficiência. A pesquisa é de cunho qualitativo, do tipo exploratória. O instrumento de coleta de dados será a entrevista semiestruturada. Os colaboradores serão os professores do primeiro ano do ensino fundamental de uma escola pública do município de Boa Vista – RR. A técnica de análise dos dados para obtenção dos resultados será a análise de conteúdo, que possui três fazes: a seleção do material de análise a partir da leitura flutuante; a definição das categorias de análise e, por fim a construção das inferências que são os enunciados dos resultados obtidos. Os registros iniciais das leituras sobre a temática indicam diversos estudos focados na utilização dos jogos pedagógicos como recurso pedagógico para o ensino e a aprendizagem de crianças com deficiência. A Região Norte não apresenta estudos nesse campo temático a partir da busca de teses e dissertações no Biblioteca Digital Brasileira de Tese e Dissertações (BDTD). Ainda para fins desse estudo será construído o recurso educacional que tem como finalidade a elaboração de um Manual com apresentação e orientação sobre a utilização de diversos modelos de jogos pedagógicos voltados aos alunos com deficiência.