PROFEI PROG. DE PÓS-GRAD. EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA DIRETORIA DE POS-GRADUACAO Telefone/Ramal: Não informado

Banca de QUALIFICAÇÃO: MARCELO JAMYSON DE PAULO MENDES

Uma banca de QUALIFICAÇÃO de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : MARCELO JAMYSON DE PAULO MENDES
DATA : 04/08/2025
HORA: 15:00
LOCAL: Videoconferência
TÍTULO:

O USO DE TECNOLOGIA ASSISTIVA NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM AUTISMO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

 


PALAVRAS-CHAVES:

Educação Inclusiva. Ensino de Matemática. Transtorno do Espectro Autista. Tecnologia Assistiva.


PÁGINAS: 117
RESUMO:

Este projeto de pesquisa, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Inclusiva (PROFEI/UFRR), tem como objetivo investigar o uso de recursos de Tecnologia Assistiva no ensino de Matemática para estudantes com Transtorno do Espectro Autista nos anos iniciais do Ensino Fundamental. A escolha do tema está ancorada na experiência profissional do pesquisador na rede pública municipal de Fortaleza/CE, contexto em que se observam desafios persistentes relacionados à formação docente e ao uso de recursos acessíveis no atendimento a estudantes com autismo. A fundamentação teórica será construída a partir dos estudos sobre Educação Especial na perspectiva inclusiva (Sassaki, 2003; Mazzota, 2011; Kassar, 2016; Mantoan, 2003; 2023), das contribuições do campo da Tecnologia Assistiva (Bersch, 2017; Galvão Filho, 2009) e na Educação Matemática Inclusiva (D’Ambrósio, 2004; Lorenzato, 2006; Viana; Manrique, 2019; Lopes, 2023). O percurso metodológico adotará uma abordagem qualitativa, com base na pesquisa colaborativa, conforme os aportes de Ibiapina; Ferreira (2005); Desgagné (2007); Ibiapina (2008, 2016), envolvendo professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental da rede municipal de Fortaleza. Os dados serão coletados por meio de entrevistas, sessões dialógicas e registros reflexivos, cujo conteúdo passará por análise com base na Análise Textual Discursiva (Moraes; Galiazzi, 2006; 2016). Como produto educacional, pretende-se elaborar um almanaque interativo com orientações e exemplos de recursos de TA voltados ao ensino de Matemática para estudantes com TEA.


MEMBROS DA BANCA:
Externa à Instituição - Gabriela Alias Rios
Externa à Instituição - ELISA TOMOE MORIYA SCHLUNZEN
Interno - 2358581 - FELIPE ALEIXO
Externa à Instituição - KARLA ANGÉLICA SILVA DO NASCIMENTO - UECE
Presidente - 3144178 - KARLA COLARES VASCONCELOS
Notícia cadastrada em: 04/08/2025 13:13
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