IDENTIDADES, SUJEITOS E CULTURAS BRASILEIRAS E VENEZUELANAS: A MÚSICA NO PROCESSO DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
Culturas; Música; Inclusão Escolar; Identidades
O presente projeto de pesquisa pretende sinalizar ideias, objetivos e metodologia, para estruturar esta dissertação de mestrado sobre processos inclusivos em educação, buscando investigar como ocorre a inserção da comunidade venezuelana em uma escola da educação básica da rede pública estadual na cidade de Boa Vista, por meio da cartografia pedagógica e artística desta pesquisadora. O objetivo dessa pesquisa é investigar de que forma o Ensino da Música pode contribuir para a promoção da interação entre estudantes venezuelanos e brasileiros a partir de uma perspectiva inclusiva e intercultural de educação. Com essa pesquisa esperamos compreender o processo de inserção de estudantes venezuelanos nas escolas de Boa Vista e apontar possíveis práticas pedagógicas que possam contribuir com a inclusão dos estudantes venezuelanos nas salas de aula de escolas da educação básica em Boa Vista.